基本情況：

       妞妞（化名）16歲，從小與姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)一起(qi)生活，父(fu)母(mu)(mu)都(dou)忙于(yu)(yu)(yu)生意，平時(shi)工(gong)作(zuo)比較忙，很少和(he)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)住一起(qi)。在孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)四歲的(de)(de)(de)時(shi)候父(fu)母(mu)(mu)離異，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)判給了(le)母(mu)(mu)親(qin)，母(mu)(mu)親(qin)在其八歲時(shi)候再(zai)次結(jie)婚。孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)小時(shi)候很聽話(hua)，很討人喜歡(huan)，成(cheng)績非常(chang)優秀，上初(chu)中(zhong)(zhong)后(hou)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)開(kai)(kai)始(shi)結(jie)識(shi)異性，結(jie)交男朋友(you)。和(he)母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)矛盾(dun)慢慢開(kai)(kai)始(shi)，時(shi)常(chang)在家(jia)(jia)里因為(wei)各種事件(jian)爭吵不(bu)(bu)休。上初(chu)三時(shi)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)結(jie)識(shi)了(le)現在的(de)(de)(de)同性好朋友(you)并通過(guo)這(zhe)好朋友(you)認識(shi)一男友(you)后(hou)經(jing)常(chang)逃學晚(wan)上很晚(wan)才回家(jia)(jia)，母(mu)(mu)親(qin)不(bu)(bu)滿與其大吵一架后(hou)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)搬(ban)到父(fu)親(qin)身邊，但由于(yu)(yu)(yu)父(fu)親(qin)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)時(shi)常(chang)要(yao)出差不(bu)(bu)在家(jia)(jia)，對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)疏于(yu)(yu)(yu)管教(jiao)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)想(xiang)去上學就幫孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)請假，并給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很多零花錢。高中(zhong)(zhong)后(hou)從父(fu)親(qin)家(jia)(jia)搬(ban)到學校住了(le)半年，這(zhe)半年孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)天天出去和(he)朋友(you)玩，母(mu)(mu)親(qin)知道后(hou)很擔心(xin)，她不(bu)(bu)甘心(xin)自己的(de)(de)(de)女兒就這(zhe)樣毀了(le)。最終想(xiang)盡(jin)辦(ban)法(fa)將其送到武漢(han)水(shui)沫榕泉教(jiao)育進行輔導(dao)。

問題分析：

    1、自小和(he)姥(lao)姥(lao)生(sheng)活(huo)在一(yi)起，一(yi)方(fang)(fang)面和(he)父(fu)母(mu)之間(jian)的(de)情感聯(lian)系較(jiao)為淡漠，另一(yi)方(fang)(fang)面養成了孩(hai)子自小以自我為中心的(de)性(xing)格(ge)特征，任性(xing)、貪玩。

    2、父(fu)母離異后，跟隨(sui)母親(qin)生(sheng)活，但母親(qin)再婚后有了(le)孩子(zi)，讓妞妞感覺(jue)自(zi)己像個多余的存在，母親(qin)矛盾急劇(ju)惡劣，甚至(zhi)經常(chang)和(he)母親(qin)因為瑣碎的事(shi)情(qing)爭吵，彼此之間確(que)實正常(chang)的情(qing)感交流(liu)。

    3、初三認識一些朋友并逃(tao)學甚至徹(che)夜(ye)不(bu)(bu)歸，說明孩子的思辨能力較差(cha)，什(shen)么該做(zuo)，什(shen)么不(bu)(bu)該做(zuo)，及其容易(yi)受到外界(jie)不(bu)(bu)良因素的影響。

    4、父親的(de)(de)工作的(de)(de)繁忙也忽視(shi)了(le)孩子的(de)(de)變化，對妞(niu)妞(niu)的(de)(de)愛更(geng)多表現在物質的(de)(de)滿足基礎之上(shang)。

輔導紀錄：

       初到營(ying)(ying)(ying)地(di)(di)(di)，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)十分抗拒。營(ying)(ying)(ying)地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)通過耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)(jie)(jie)和陪伴(ban)漸(jian)漸(jian)讓妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)(de)(de)情緒穩定(ding)(ding)下來(lai)。在確定(ding)(ding)營(ying)(ying)(ying)地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)對她(ta)沒(mei)有惡意后(hou)，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)也能夠逐漸(jian)打開(kai)緊鎖的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)心(xin)世界，和老(lao)師(shi)一起探討自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)惑(huo)。其實，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)在還停(ting)留在小(xiao)時(shi)候，她(ta)非常(chang)渴望自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有一個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)家庭(ting)。尤(you)其，作為一個(ge)女(nv)孩是需要父(fu)親的(de)(de)(de)(de)(de)陪伴(ban)和教導的(de)(de)(de)(de)(de)。在得(de)知，營(ying)(ying)(ying)地(di)(di)(di)有針對個(ge)人(ren)及家庭(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)心(xin)理(li)課(ke)程后(hou)，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)非常(chang)期待。期待了(le)解(jie)(jie)(jie)家庭(ting)，了(le)解(jie)(jie)(jie)父(fu)母，更期待了(le)解(jie)(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。隨著營(ying)(ying)(ying)地(di)(di)(di)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)(jie)(jie)，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)漸(jian)漸(jian)明(ming)白了(le)很(hen)(hen)多，她(ta)知道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)煩躁的(de)(de)(de)(de)(de)情緒來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)于哪(na)兒(er)，為何小(xiao)小(xiao)年紀就陷入愛河(he)，和母親關系不(bu)(bu)好。知道(dao)這(zhe)(zhe)些(xie)后(hou)，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)一度很(hen)(hen)迷茫，她(ta)有些(xie)不(bu)(bu)知所措。這(zhe)(zhe)次，她(ta)主動找到營(ying)(ying)(ying)地(di)(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)咨詢(xun)師(shi)進行咨詢(xun)。咨詢(xun)師(shi)仔細聽(ting)完妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)惑(huo)，和妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)共(gong)同擬定(ding)(ding)了(le)咨詢(xun)目標(biao)和咨詢(xun)計劃，在之后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)咨詢(xun)中，咨詢(xun)師(shi)一點點幫妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)梳理(li)思緒，調節情緒，有時(shi)也教妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)一些(xie)處理(li)事物和應對問題的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)。通過和咨詢(xun)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)咨詢(xun)，妞(niu)(niu)(niu)妞(niu)(niu)(niu)不(bu)(bu)僅知道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)惑(huo)來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)哪(na)里(li)，更加知道(dao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)可以怎樣面對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)惑(huo)，她(ta)可以為自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)做些(xie)什么；也知道(dao)了(le)什么才(cai)是自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)真正想要的(de)(de)(de)(de)(de)。

       針(zhen)對(dui)從(cong)小(xiao)疏于(yu)管教的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)需要后天正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)引導(dao)，但(dan)不能(neng)過分的(de)(de)(de)要求孩(hai)(hai)子(zi)一下子(zi)轉變(bian)現有的(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)觀(guan)念，老師針(zhen)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)給(gei)其灌輸正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)、價值觀(guan)以及世界(jie)觀(guan)，不像哲學(xue)課那樣子(zi)長篇大(da)論而(er)是從(cong)生活到(dao)真(zhen)理。一點(dian)點(dian)改變(bian)學(xue)生的(de)(de)(de)不良(liang)嗜好而(er)不是強行壓制。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)悟(wu)性很(hen)高(gao)，在(zai)與心(xin)理老師的(de)(de)(de)探討中(zhong)說出自己很(hen)多關于(yu)自己的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，也認(ren)識到(dao)自已(yi)思想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)片(pian)面(mian)性，對(dui)于(yu)和母親關系的(de)(de)(de)問題得(de)到(dao)了(le)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)轉變(bian)。

       結(jie)營的那一(yi)天(tian)，當妞(niu)(niu)妞(niu)(niu)再次(ci)見到媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)時，對媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)說了(le)三句話媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，對不起，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，謝謝你，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，我愛你之后就和媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)緊緊地抱在了(le)一(yi)起。

輔導跟(gen)蹤(zong)效果：

    經過兩年刻苦(ku)的學(xue)習，最終以優異的成(cheng)績考入(ru)自己心(xin)目(mu)中理想的大學(xue)上海同濟大學(xue)，每周妞妞都(dou)會給媽(ma)媽(ma)打電(dian)話分享自己身(shen)邊的奇聞趣(qu)事，母女關系十分融(rong)洽。