首先最(zui)基礎的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)體質的(de)(de)(de)增強，在這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)每一(yi)天(tian)都會(hui)面(mian)臨體能訓(xun)練(lian)，雖然(ran)很苦很累，但是(shi)(shi)當我(wo)(wo)咬緊牙關堅持下來(lai)的(de)(de)(de)時候，一(yi)次或者兩次也許看不出什么，但是(shi)(shi)一(yi)次次的(de)(de)(de)沉(chen)淀使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)身體素(su)質發生(sheng)了(le)很大改變，換做(zuo)以(yi)往10個俯(fu)臥撐(cheng)對于(yu)我(wo)(wo)來(lai)說都是(shi)(shi)天(tian)大挑戰(zhan)，可現(xian)在我(wo)(wo)能完成50個俯(fu)臥撐(cheng)。還有跑(pao)步，更(geng)不用(yong)提(ti)了(le)，從前跑(pao)幾(ji)步就(jiu)大喘氣的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)現(xian)在也可以(yi)跑(pao)完3公里(li)了(le)，這(zhe)(zhe)都說明(ming)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)體能正在不斷得(de)到提(ti)升。

其次就是(shi)(shi)(shi)我在(zai)這里的生活中(zhong)學會了(le)(le)忍(ren)讓，在(zai)這不(bu)可能每天都是(shi)(shi)(shi)和(he)平共處(chu)，同學之間(jian)出現矛(mao)盾分(fen)化也是(shi)(shi)(shi)很正常的事情，但(dan)(dan)如何(he)處(chu)理矛(mao)盾又(you)是(shi)(shi)(shi)一個問題，如果放在(zai)以前，我也許(xu)會不(bu)停的惡語相向，非(fei)(fei)要爭(zheng)(zheng)(zheng)個是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)對錯不(bu)可，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)這里爭(zheng)(zheng)(zheng)吵解決(jue)不(bu)了(le)(le)任何(he)問題，我學會了(le)(le)忍(ren)讓，雙方各(ge)退一步，往往是(shi)(shi)(shi)解決(jue)問題的最優選(xuan)擇。矛(mao)盾可以大事化小，小事化了(le)(le)，而忍(ren)讓過(guo)后等心(xin)平情平復了(le)(le)，再去溝通交流，反而比一味的爭(zheng)(zheng)(zheng)吵有(you)效的多。

再接下來(lai)就(jiu)是(shi)堅(jian)持不(bu)懈的(de)精(jing)神了。平(ping)常的(de)我(wo)經常是(shi)做(zuo)事三分鐘(zhong)熱度(du)，過了就(jiu)放棄了，從(cong)來(lai)沒有想(xiang)過要堅(jian)持到底。可來(lai)這之后，我(wo)被這里的(de)氛圍(wei)所(suo)帶動，有時(shi)明(ming)(ming)明(ming)(ming)我(wo)已經感覺堅(jian)持不(bu)住了，但每當我(wo)看(kan)到身邊的(de)同(tong)學一(yi)樣(yang)難受卻依然(ran)在繼續堅(jian)持的(de)時(shi)候，我(wo)就(jiu)感覺身體突然(ran)間沒有那么累了，我(wo)也徹底融入(ru)了集體，一(yi)起堅(jian)持到了結束(shu)的(de)那一(yi)刻，其實在潛(qian)移默化(hua)之中我(wo)明(ming)(ming)白了，堅(jian)持的(de)可貴，也明(ming)(ming)白了，有時(shi)不(bu)堅(jian)持一(yi)下，我(wo)永遠都不(bu)會(hui)知道自己(ji)的(de)潛(qian)力到底有多大。

說到(dao)我(wo)(wo)(wo)為何(he)來(lai)(lai)到(dao)這(zhe)(zhe)里(li)，一開始我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)太清楚，但(dan)現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)明白了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)到(dao)這(zhe)(zhe)里(li)究(jiu)其原因就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)對(dui)待(dai)生活對(dui)待(dai)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)態度出現(xian)了(le)(le)問題。對(dui)待(dai)生活我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)懶惰(duo)的(de)(de)(de)，整天只想(xiang)著(zhu)貪圖享樂(le)，除了(le)(le)玩之外，我(wo)(wo)(wo)幾乎什么也(ye)(ye)不(bu)(bu)做(zuo)。家中我(wo)(wo)(wo)將別人的(de)(de)(de)好(hao)視(shi)作理所當(dang)然，吩咐這(zhe)(zhe)個(ge)又(you)吩咐那個(ge)，每(mei)天總有許多事情都讓家人幫(bang)我(wo)(wo)(wo)完成(cheng)。對(dui)待(dai)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)負(fu)責任(ren)的(de)(de)(de)，每(mei)天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)被當(dang)做(zuo)應付任(ren)務，一旦完成(cheng)了(le)(le)也(ye)(ye)沒有想(xiang)過(guo)復(fu)習(xi)或預(yu)習(xi)，反正(zheng)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)往沙(sha)發上一躺開始看電(dian)視(shi)到(dao)深夜(ye)。課外雖(sui)然有補習(xi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)并未仔細的(de)(de)(de)去(qu)聽，而是(shi)(shi)(shi)心不(bu)(bu)在(zai)焉的(de)(de)(de)將時間混了(le)(le)過(guo)去(qu)，并且(qie)學(xue)(xue)習(xi)也(ye)(ye)心存僥幸心理，臨時抱佛(fo)腳也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一次兩次，只要(yao)無人盯著(zhu)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會去(qu)偷懶，能(neng)不(bu)(bu)學(xue)(xue)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)學(xue)(xue)。

至于(yu)返校學習(xi)，我雖不(bu)敢(gan)說可(ke)以一(yi)(yi)次(ci)性(xing)實現質的飛(fei)躍，但我會(hui)(hui)去(qu)認真(zhen)地度過每一(yi)(yi)節課，不(bu)讓(rang)每一(yi)(yi)節課的時間白白流逝。對于(yu)作業我也不(bu)會(hui)(hui)再像往常一(yi)(yi)樣一(yi)(yi)想不(bu)出就用網絡，而(er)是會(hui)(hui)去(qu)嘗(chang)試的解答(da)，即使(shi)錯了(le)也不(bu)空著(zhu)，其次(ci)關于(yu)平常的學習(xi)任務，我也不(bu)會(hui)(hui)再去(qu)讓(rang)別人催著(zhu)我去(qu)完(wan)成(cheng)(cheng)，而(er)是去(qu)主(zhu)動的完(wan)成(cheng)(cheng)。課內與課外，我應(ying)當(dang)完(wan)成(cheng)(cheng)的學習(xi)任務，更不(bu)會(hui)(hui)去(qu)簡簡單單的應(ying)付了(le)事，做到有(you)質量有(you)速度。而(er)在日(ri)后的生活中，我也將盡我所能的改掉身上(shang)的不(bu)良習(xi)慣(guan)，使(shi)我在這兒養成(cheng)(cheng)的好(hao)習(xi)慣(guan)，繼續保持下去(qu)。