一般來(lai)說(shuo)，現在(zai)的孩子(zi)心理都(dou)比較脆(cui)弱。不管家長們訓斥與嘲諷的出(chu)發點是多么善良，理由多么實在(zai)，但其教育(yu)效果，必然勢(shi)得(de)其反。

        的(de)(de)(de)(de)確(que)，對孩(hai)子(zi)暴力(li)體(ti)(ti)罰(fa)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，但心(xin)(xin)罰(fa)則更是不(bu)(bu)(bu)該。所謂哀莫大(da)過于心(xin)(xin)死(si)。家長用尖刻的(de)(de)(de)(de)語言(yan)奚(xi)落、諷(feng)刺、挖苦(ku)孩(hai)子(zi)，表面上(shang)看(kan)比體(ti)(ti)罰(fa)文明，但它帶(dai)給孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)傷(shang)害絕(jue)不(bu)(bu)(bu)會比體(ti)(ti)罰(fa)小。從某(mou)種(zhong)程度上(shang)講，可能還有過之(zhi)而(er)無不(bu)(bu)(bu)及。體(ti)(ti)罰(fa)更多傷(shang)害的(de)(de)(de)(de)是孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)，而(er)心(xin)(xin)罰(fa)更多的(de)(de)(de)(de)是傷(shang)害孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈。受心(xin)(xin)罰(fa)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)自(zi)尊心(xin)(xin)被(bei)(bei)摧毀，自(zi)信心(xin)(xin)被(bei)(bei)打擊、智慧被(bei)(bei)扼殺。

        父母是孩(hai)子(zi)人生道路上(shang)(shang)的第一任(ren)老師，是孩(hai)子(zi)在這個世界上(shang)(shang)最值(zhi)得信賴的人，熱愛孩(hai)子(zi)是父母的天職(zhi)，但(dan)怎樣去(qu)(qu)愛，如何去(qu)(qu)教育卻大有(you)講究。任(ren)何情況下，家長都(dou)不應該(gai)(gai)用諷刺、挖(wa)苦(ku)的語言(yan)和方式去(qu)(qu)傷害孩(hai)子(zi)，不應該(gai)(gai)心(xin)罰(fa)或變相心(xin)罰(fa)孩(hai)子(zi)。如果那樣做，則(ze)是家長的失職(zhi)，是家庭教育的失敗！

        俗話說良(liang)言(yan)(yan)入耳(er)三冬(dong)暖，惡語傷人六月寒(han)。家庭教育成功的(de)父(fu)母是深(shen)悟良(liang)言(yan)(yan)妙用的(de)，他(ta)們善于觀察與(yu)揣摩(mo)子女的(de)心態處境，然后(hou)選擇(ze)時機(ji)有(you)針對性地(di)用良(liang)言(yan)(yan)撫(fu)摸(mo)他(ta)、溫暖他(ta)、激勵他(ta)。

        當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)受挫折時(shi)(shi)，不妨說幾(ji)句話(hua)解圍(wei)；當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沮喪時(shi)(shi)，適(shi)時(shi)(shi)說幾(ji)句熱情的話(hua)予以鼓勵；當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)疑惑時(shi)(shi)，及時(shi)(shi)用(yong)(yong)柔(rou)和的語(yu)言給他(ta)提個醒；當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自卑(bei)時(shi)(shi)，不忘記用(yong)(yong)他(ta)的閃(shan)光點;燃起他(ta)的自信心；當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)痛(tong)苦時(shi)(shi)，盡量設身處地(di)說些安慰的話(hua)

        這樣，孩(hai)(hai)了蔫了的理想之(zhi)花(hua)又會漸漸開放，落(luo)下的人生(sheng)之(zhi)帆又會慢慢升(sheng)起(qi)。須(xu)知良言是甜甜的，香(xiang)香(xiang)的，充滿活(huo)力的；良言是清(qing)風，是春(chun)光(guang)，是青山綠水。但愿每位(wei)父母都養成使用并警用良言的習慣，講(jiang)究教育的藝(yi)術！莫再(zai)心(xin)罰孩(hai)(hai)子(zi)！