一(yi)般情況下每(mei)個家(jia)庭都(dou)會面臨孩(hai)子(zi)早戀(lian)的(de)的(de)問題，早戀(lian)是(shi)每(mei)個孩(hai)子(zi)青春(chun)懵懂時(shi)期觸碰(peng)兩性(xing)關系的(de)開始，是(shi)很正(zheng)常的(de)現象，家(jia)長應該做好引導，尊重孩(hai)子(zi)的(de)想(xiang)法，早戀(lian)也(ye)并非有多么可怕和不好的(de)影響，只要正(zheng)確讓孩(hai)子(zi)去對(dui)待自己青春(chun)期的(de)懵懂的(de)情感，早戀(lian)也(ye)可能會成就彼此。

湖北勵志教育學校談女孩子叛逆期談戀愛怎樣教育？

一、孩子(zi)遇到早戀問題(ti)，家長需要(yao)明(ming)確自己(ji)的立場(chang)，堅定地告訴孩子(zi)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽是不太(tai)支持在這(zhe)(zhe)個年齡階(jie)段進行(xing)一個過于(yu)親密(mi)地異性交往，但(dan)是不要(yao)暴力禁止(zhi)。對(dui)于(yu)早戀，疏大于(yu)堵。如果這(zhe)(zhe)個時(shi)候，真的發(fa)生了早戀，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽要(yao)先(xian)選擇(ze)尊重(zhong)孩子(zi)的想法(fa)，跟孩子(zi)一起面對(dui)這(zhe)(zhe)件事情。

二(er)、引導(dao)孩子去把握和(he)異(yi)性交(jiao)(jiao)往的一(yi)個尺度問題，父母需(xu)要去提醒她(ta)，和(he)異(yi)性進行一(yi)個正常(chang)地交(jiao)(jiao)往，但是在交(jiao)(jiao)往過程(cheng)中需(xu)要保(bao)持一(yi)個適度的距離，和(he)警覺性。

三(san)、在(zai)平時(shi)(shi)(shi)的(de)生活中可以和孩子(zi)聊一聊關(guan)于愛(ai)情(qing)這方面的(de)問題，青春期的(de)孩子(zi)是一個比較混淆的(de)狀態，分不清好感、喜歡和愛(ai)，這三(san)者(zhe)之(zhi)間真正的(de)區別。我們需(xu)要(yao)告訴孩子(zi)，真正的(de)愛(ai)情(qing)是需(xu)要(yao)兩個人的(de)身心(xin)成熟到一定的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，兩個人都有對自己(ji)的(de)行為負責(ze)任的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，并且(qie)兩個人能夠長時(shi)(shi)(shi)間互相(xiang)吸引(yin)的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，異性(xing)個體之(zhi)間產生的(de)情(qing)感色彩才能稱作(zuo)是愛(ai)情(qing)。

四、多關(guan)心(xin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，創(chuang)建溫暖的(de)(de)家(jia)(jia)庭環(huan)境。青春期的(de)(de)女(nv)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)是很敏感(gan)(gan)的(de)(de)，如(ru)果(guo)在家(jia)(jia)里得不到足夠(gou)(gou)的(de)(de)關(guan)注和溫暖，那么她(ta)就會把(ba)感(gan)(gan)情(qing)寄托(tuo)在他人身(shen)上。一旦他人能夠(gou)(gou)給予她(ta)心(xin)理上的(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)需(xu)求(qiu)，她(ta)就會深陷(xian)其中。所以家(jia)(jia)長要多關(guan)心(xin)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)，給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)足夠(gou)(gou)的(de)(de)關(guan)愛，讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)需(xu)求(qiu)得到滿(man)足，自然就不會把(ba)感(gan)(gan)情(qing)寄托(tuo)在別人身(shen)上。

五(wu)、幫助孩(hai)子(zi)(zi)轉(zhuan)移(yi)(yi)注意力(li)(li)。很(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)早戀通常(chang)是因為(wei)生活單調乏(fa)味(wei)，學習枯燥，人生沒(mei)有目標，家(jia)長(chang)(chang)應該幫助孩(hai)子(zi)(zi)把生活安排的充實，讓孩(hai)子(zi)(zi)找到生活的意義，轉(zhuan)移(yi)(yi)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)早戀的注意力(li)(li)。家(jia)長(chang)(chang)可以(yi)根據孩(hai)子(zi)(zi)愛(ai)好幫助孩(hai)子(zi)(zi)發展(zhan)一門特長(chang)(chang)，比(bi)如唱歌(ge)、跳舞、畫畫等，孩(hai)子(zi)(zi)一旦做自己喜歡做的事就會精力(li)(li)充沛，生活充實，自然(ran)無心關注早戀了。

湖北勵志教育學校談女孩子叛逆期談戀愛的原因有哪些？

一(yi)、由(you)于青春期(qi)的(de)來臨(lin)，孩子們在(zai)(zai)心理上渴望獨立自主(zhu)，一(yi)旦擺脫家庭的(de)束(shu)縛。則會促使他們在(zai)(zai)戀愛(ai)問題上躍躍欲試(shi)；豐富多(duo)彩的(de)課外文化生活。使男(nan)女同學接觸機會增(zeng)多(duo)，而在(zai)(zai)交往(wang)過程中，不(bu)免互相愛(ai)慕(mu)，這就(jiu)是產生早戀的(de)原因(yin)之一(yi)。

二、生活水平(ping)的(de)提(ti)高，促(cu)使處在青春期的(de)少(shao)男(nan)少(shao)女們營養狀況(kuang)普遍(bian)良好。身體(ti)發育(yu)加(jia)快，性成熟的(de)時間提(ti)前，性意識(shi)開(kai)始萌芽并躁動，使他們對異性有強烈的(de)好奇心(xin)。

三、從眾心理影響，現在孩子多半是獨生子女，自我意識比(bi)(bi)較強烈，喜歡攀比(bi)(bi)和模仿。

四、由于(yu)父(fu)母關系或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)是家庭氛圍等問(wen)題，導致親(qin)子關系緊張，問(wen)題少年越來越多，這一類孩子無法從家庭中獲得心理上(shang)的(de)情(qing)感(gan)需求，隨著青春期到來，便會通過其他途徑滿(man)足情(qing)感(gan)寄托，所(suo)以容易出現早(zao)戀或(huo)(huo)者(zhe)(zhe)是“網戀”現象(xiang)。

五、傳(chuan)統的(de)應試教育體(ti)制(zhi)下，學(xue)校教育的(de)重(zhong)點放(fang)在孩子的(de)成績(ji)和(he)升學(xue)率(lv)上(shang)，忽略(lve)了孩子其他方面能力的(de)培養以及孩子心(xin)理教育和(he)輔導。

六、當前中國(guo)式的家庭教育(yu)更注重孩(hai)子的生理發(fa)展，往(wang)往(wang)只看到孩(hai)子的物(wu)質(zhi)需求，卻沒有看到孩(hai)子的心理發(fa)展需求，缺(que)乏對青春期性知識的引導和(he)教育(yu)。

七、由于社(she)會生活的(de)開放(fang)性、豐富性、信(xin)(xin)息(xi)量(liang)的(de)增大，同學們可以從各種渠道(dao)獲(huo)得描寫戀愛(ai)的(de)信(xin)(xin)息(xi)，這些信(xin)(xin)息(xi)的(de)誘惑力和感染力很大，引起他們的(de)聯想和模仿的(de)愿(yuan)望。