每個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都會有叛逆期，處于叛逆期的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，他們的(de)心理(li)(li)和生理(li)(li)都會有很大的(de)變化(hua)，自我意識萌發。導致這個階段的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)情緒多變，沖動急躁。作為(wei)家長(chang)，我們要適應孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)變化(hua)，要與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)做深(shen)度(du)溝通，陪孩(hai)子(zi)(zi)(zi)度(du)過這段比較危險的(de)叛逆期。

父母該怎么教育叛逆(ni)期的孩子？

1、面(mian)對(dui)孩子突如其來的(de)叛(pan)逆，家長必須先(xian)冷靜下來，好(hao)好(hao)觀(guan)察孩子的(de)日常(chang)，找出孩子變化(hua)的(de)原因。不要(yao)以強(qiang)硬的(de)態度(du)去(qu)面(mian)對(dui)孩子的(de)反(fan)叛(pan)。

這時(shi)候的(de)孩子(zi)就像緊繃(beng)的(de)橡皮筋，你(ni)越(yue)是用力，他們的(de)反彈(dan)會越(yue)加厲害，因此家長首先(xian)要(yao)擺正心態，對孩子(zi)的(de)行為不要(yao)以暴制暴，這是最(zui)不可(ke)取的(de)。

2、教育方法適時調整。孩子(zi)是生(sheng)長中的個別，天天都在不(bu)斷發生(sheng)著(zhu)改變。

家長(chang)的(de)方法也(ye)需適時調整，切(qie)不可(ke)因孩(hai)子與自個的(de)主意相左，而強行請求孩(hai)子依照(zhao)自個的(de)請求去(qu)做，這(zhe)么做實際(ji)上漠視孩(hai)子真正的(de)需求，不利于孩(hai)子健(jian)康(kang)生長(chang)。

3、少拿別家(jia)孩(hai)子跟(gen)自家(jia)孩(hai)子作對比。每個孩(hai)子都有自身(shen)的優(you)缺點，不能(neng)因(yin)為別家(jia)孩(hai)子的某個優(you)點而(er)讓家(jia)長忽視(shi)自家(jia)孩(hai)子的閃光處。

4、教學(xue)孩(hai)子不能(neng)采納高壓政策，更不能(neng)言語(yu)(yu)傷害孩(hai)子，要(yao)學(xue)會賞識(shi)自個的(de)孩(hai)子，必定和(he)鼓舞孩(hai)子的(de)進(jin)步和(he)盡力(li)。研討發現，用低聲細語(yu)(yu)的(de)方法(fa)教學(xue)孩(hai)子更能(neng)獲得好的(de)作用。

5、多了解孩(hai)子近期關注的事物以(yi)及喜好(hao)，有時(shi)也可(ke)以(yi)與(yu)他(ta)們一起探(tan)討這些(xie)新(xin)鮮事物。有時(shi)孩(hai)子不想與(yu)父母(mu)交(jiao)流是覺(jue)得與(yu)父母(mu)有代溝。

他們覺得父母與自己年齡間(jian)隔太大，喜歡的東西差距也大，坐在一起(qi)說不上話(hua)，因此也失去了交流的欲望。

6、找(zhao)(zhao)出(chu)(chu)抗拒的心(xin)理原因。理解不等于不立規矩，不過(guo)在(zai)給孩(hai)子立規矩的時候，對于那(nei)些他始(shi)終很抗拒的規定，我不再(zai)不由(you)分(fen)說地“強制執行”，而(er)是找(zhao)(zhao)出(chu)(chu)孩(hai)子產生抗拒心(xin)理的原因，再(zai)想(xiang)辦(ban)法解決。