現在(zai)青春(chun)期(qi)的(de)(de)孩子越(yue)來(lai)越(yue)讓(rang)人頭疼了，特別是(shi)很叛逆(ni)的(de)(de)小孩，壓根就不(bu)想(xiang)(xiang)去讀書(shu)，想(xiang)(xiang)著法(fa)和(he)老師和(he)家長對(dui)著干，作為家長，要有耐心(xin)去傾聽孩子的(de)(de)內心(xin)想(xiang)(xiang)法(fa)，雙方(fang)學會最佳溝通方(fang)法(fa)，讓(rang)孩子的(de)(de)情緒扭轉過來(lai)，孩子會變得有上進心(xin)了。遇到厭學的(de)(de)孩子，湖北(bei)榕泉(quan)素質教育學校建(jian)議家長們可(ke)以這樣做：

1.孩(hai)子(zi)自我激勵

孩(hai)(hai)子們(men)需要(yao)鼓勵和指導。經常挨罵(ma)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子會產生(sheng)心理抑(yi)郁(yu)或自(zi)卑感，變得不(bu)敢(gan)問問題，不(bu)敢(gan)告(gao)訴父母不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)事情，導致問題逐漸積(ji)累，無論(lun)是(shi)在學(xue)習(xi)還是(shi)生(sheng)活中都會出現學(xue)習(xi)緩慢的(de)(de)(de)情況。叛(pan)逆(ni)孩(hai)(hai)子厭學(xue)，父母要(yao)仔細聆(ling)聽孩(hai)(hai)子對學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)理解(jie)，找出思維上的(de)(de)(de)差(cha)異，然后(hou)(hou)教導孩(hai)(hai)子去理解(jie)，并以(yi)他(ta)能理解(jie)的(de)(de)(de)方式教導他(ta)，例如游(you)戲(xi)、動漫中的(de)(de)(de)人(ren)物(wu)和現象等。總是(shi)告(gao)訴你(ni)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，他(ta)是(shi)最棒的(de)(de)(de)，他(ta)能比別(bie)人(ren)做得更好(hao)，只(zhi)要(yao)做或不(bu)做，然后(hou)(hou)讓(rang)他(ta)為自(zi)己(ji)設定目標，為自(zi)己(ji)設定時(shi)間去完成它，讓(rang)他(ta)去做。達(da)到這個(ge)目標后(hou)(hou)，給予孩(hai)(hai)子鼓勵和獎勵。

2.理解和溝(gou)通

孩(hai)子(zi)是一個(ge)獨(du)立(li)(li)的(de)個(ge)體。他(ta)也有(you)自(zi)(zi)己的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)和(he)擁有(you)自(zi)(zi)己的(de)空(kong)間(jian)(jian)。當孩(hai)子(zi)進入(ru)小學(xue)(xue)和(he)早(zao)期學(xue)(xue)齡時，他(ta)們(men)逐漸從(cong)依賴父母(mu)和(he)服從(cong)命(ming)令轉變為有(you)自(zi)(zi)己獨(du)立(li)(li)思考(kao)和(he)生活(huo)的(de)欲望(wang)。我開(kai)(kai)始(shi)(shi)想(xiang)(xiang)要(yao)獨(du)立(li)(li)，開(kai)(kai)始(shi)(shi)有(you)了(le)擺脫父母(mu)的(de)欲望(wang)。孩(hai)子(zi)開(kai)(kai)始(shi)(shi)慢慢離開(kai)(kai)父母(mu)的(de)視(shi)線，開(kai)(kai)始(shi)(shi)有(you)了(le)同學(xue)(xue)、朋友(you)和(he)自(zi)(zi)己的(de)生活(huo)空(kong)間(jian)(jian)。作為父母(mu)，一定(ding)要(yao)明(ming)確，要(yao)充分理解(jie)和(he)包(bao)容孩(hai)子(zi)需(xu)要(yao)獨(du)立(li)(li)的(de)心(xin)理需(xu)求(qiu)，不能再像小時候那(nei)樣居高臨(lin)下地和(he)孩(hai)子(zi)交流(liu)，以(yi)此來(lai)要(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)。我們(men)盡量放(fang)下為人父母(mu)的(de)架子(zi)，多(duo)和(he)孩(hai)子(zi)聊天，多(duo)和(he)他(ta)們(men)交流(liu)，從(cong)而了(le)解(jie)他(ta)們(men)的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，正(zheng)確引導他(ta)們(men)。

3.減輕孩子的壓力(li)

父(fu)母(mu)對(dui)我們的(de)付出有很(hen)(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)都不(bu)(bu)能(neng)理解，總(zong)(zong)覺(jue)得(de)父(fu)母(mu)每(mei)天就是(shi)(shi)以(yi)強(qiang)硬的(de)姿態要求自己做(zuo)這(zhe)個(ge)，做(zuo)那個(ge)，真是(shi)(shi)受不(bu)(bu)了(le)他們的(de)這(zhe)種思想(xiang)，這(zhe)也事出有因，因為(wei)父(fu)母(mu)的(de)目(mu)的(de)性太強(qiang)，導(dao)致很(hen)(hen)多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)每(mei)天壓(ya)力都很(hen)(hen)大(da)，學習(xi)的(de)壓(ya)力讓(rang)他們感(gan)覺(jue)越(yue)來越(yue)難受，他們漸(jian)漸(jian)的(de)開始(shi)對(dui)學習(xi)感(gan)到反感(gan)，開始(shi)厭煩(fan)學習(xi)，覺(jue)得(de)學習(xi)很(hen)(hen)乏味，沒有感(gan)到一點快樂和(he)自由，總(zong)(zong)覺(jue)得(de)學習(xi)是(shi)(shi)為(wei)了(le)父(fu)母(mu)而學，考一個(ge)好(hao)成績只是(shi)(shi)為(wei)了(le)讓(rang)父(fu)母(mu)更高興，而不(bu)(bu)是(shi)(shi)為(wei)自己而學，這(zhe)會讓(rang)他們失(shi)去方向和(he)目(mu)標(biao)，導(dao)致叛逆孩(hai)(hai)子(zi)厭學產(chan)生迷(mi)茫的(de)心態。

對于叛逆孩子厭(yan)學(xue)怎么(me)辦，家長應(ying)該給與專門的(de)指導和(he)關愛(ai)，幫助(zhu)孩子建立正確的(de)學(xue)習態度和(he)人(ren)生價(jia)值觀，擺脫自身(shen)以及外界帶(dai)來的(de)各種問題，使孩子可以更加健康的(de)成長。