湖北湘龍教育叛逆孩子特訓學校淺談如何幫助孩子順利度過青春期？

中學階段(duan)，是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)關鍵時期，這就是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)常說(shuo)的(de)青(qing)春期。到(dao)了(le)(le)(le)初二，仿佛一(yi)夜之間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)(ye)許會發覺(jue)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)真(zhen)的(de)長(chang)(chang)(chang)大了(le)(le)(le)，不(bu)再是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)眼(yan)里(li)的(de)懵懂少年(nian)了(le)(le)(le)。他們(men)(men)變得(de)(de)(de)敏感、叛逆，脾(pi)氣(qi)也(ye)(ye)大得(de)(de)(de)不(bu)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)，一(yi)說(shuo)即(ji)跳(tiao)。一(yi)些家長(chang)(chang)(chang)閑聊時，談到(dao)這一(yi)點(dian)，他們(men)(men)大多無奈地搖頭說(shuo)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)進了(le)(le)(le)初中后，就管(guan)也(ye)(ye)管(guan)不(bu)得(de)(de)(de)了(le)(le)(le)，往往是你(ni)一(yi)句(ju)話還沒有(you)說(shuo)完(wan)就發脾(pi)氣(qi)。作為(wei)家長(chang)(chang)(chang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)關注(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)，在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)每(mei)一(yi)個階段(duan)，要(yao)試(shi)圖去了(le)(le)(le)解這個階段(duan)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)理特征(zheng)。因為(wei)只(zhi)有(you)這樣(yang)，才能去理解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)行為(wei)，才能與她溝通，引導她去走(zou)好每(mei)一(yi)步。當然，每(mei)個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)面(mian)臨(lin)的(de)問題(ti)不(bu)一(yi)樣(yang)：

第一、關注孩子的成長過程

處于青春期的孩子為什么會容易發怒，說話也很偏激？因為這個階段的孩子正處于身體急劇變化的時期，比如男孩子開始長胡須，聲音也變粗了，甚至會有遺精的現象；女孩子乳房開始發育，有了月經。這些變化，對于他們來說，往往是很突然的，假如事先沒有準備，他們會驚慌不安，會煩惱，以為自己的身體出了問題，尤其他們不了解別人其實也和他們一樣面臨同樣的煩惱，因而，這種“與眾不同”的感覺讓他們變得特別敏感，也特別自卑。

作為家長，要很早就告訴孩子這些常識，讓孩子能從容應對，情緒上的波動相對也少些。同時也可以讓自己的孩子看一些這方面的書。

第二，培養孩子的自信心

幫你的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)確定學習(xi)(xi)目標時，一(yi)定要先看看他(ta)(ta)的(de)(de)(de)現狀和他(ta)(ta)的(de)(de)(de)潛能，尤其對于那(nei)些目前成(cheng)績不是(shi)很理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)比(bi)較切合實(shi)際的(de)(de)(de)辦法是(shi)，你可(ke)以(yi)(yi)幫孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)制(zhi)定一(yi)個分(fen)(fen)階段(duan)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)目標。這(zhe)(zhe)個目標要以(yi)(yi)他(ta)(ta)現在(zai)的(de)(de)(de)成(cheng)績為基點(dian)。假如(ru)(ru)他(ta)(ta)這(zhe)(zhe)次只考了(le)50分(fen)(fen)，那(nei)么，你最好不要期望(wang)他(ta)(ta)一(yi)下(xia)子(zi)(zi)(zi)(zi)可(ke)以(yi)(yi)升到(dao)80分(fen)(fen)或90分(fen)(fen)，當(dang)然這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)奇跡(ji)也可(ke)能會發(fa)生(sheng)，但不論怎樣，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)期望(wang)值不妨低一(yi)點(dian)，比(bi)如(ru)(ru)說他(ta)(ta)下(xia)次及格了(le)，你就可(ke)以(yi)(yi)獎勵了(le)。這(zhe)(zhe)樣對于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)壓(ya)力小(xiao)一(yi)些，而且當(dang)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)成(cheng)績大大出乎(hu)我(wo)們(men)意料地好時，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)(yi)和孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)道分(fen)(fen)享這(zhe)(zhe)難得的(de)(de)(de)喜悅！而這(zhe)(zhe)，更能增強他(ta)(ta)的(de)(de)(de)自信心。

第三、給孩子一個笑臉

不要把工作或者工作以外的不愉悅的心情帶回家。即使自己在外面多么的不如意，也要記得在進門之前提醒自己：調整好心態，當孩子開門迎接你的時候，給她一個笑臉。這點很重要。讓孩子看到笑容滿面你，其實也減輕了她的心理壓力，讓她覺得你很容易接近，這樣一來，她對你就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和你說。

青(qing)春期的孩子，在(zai)這個(ge)年齡段都有(you)傾訴的欲望，家長們最好做一(yi)個(ge)認真一(yi)點(dian)(dian)的聽(ting)眾，因(yin)為這表明你重視他(ta)(ta)，這種傾聽(ting)本身(shen)就是(shi)對他(ta)(ta)的一(yi)種安(an)慰(wei)。否則，他(ta)(ta)會(hui)覺(jue)得受到冷落。受到冷落怎么(me)辦？到外面(mian)去找(zhao)能安(an)慰(wei)他(ta)(ta)的人。為什(shen)么(me)有(you)的小(xiao)孩子會(hui)結交不良少(shao)年，會(hui)早戀？原因(yin)當然(ran)很多(duo)，但(dan)其中根本的一(yi)點(dian)(dian)，就是(shi)缺(que)少(shao)家庭的關(guan)懷，缺(que)少(shao)親情的溫暖(nuan)。

第四、多陪陪你的孩子

現在(zai)的(de)獨生子女，都很孤單，缺少(shao)玩(wan)伴，所以，做父(fu)母的(de)就又(you)多(duo)了(le)一(yi)(yi)個任務，陪(pei)孩子玩(wan)，經常和她(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)起去選擇適(shi)合她(ta)(ta)(ta)讀的(de)書(shu)籍，和她(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)道(dao)上網，和她(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)道(dao)玩(wan)撲克牌，一(yi)(yi)道(dao)搞運動。在(zai) 這個過程中，家(jia)長又(you)可以了(le)解她(ta)(ta)(ta)的(de)好惡，并適(shi)時引導她(ta)(ta)(ta)。多(duo)陪(pei)陪(pei)你的(de)孩子，陪(pei)他(ta)玩(wan)，陪(pei)他(ta)說說話(hua)，也許他(ta)就不會到虛(xu)幻的(de)世界里去尋找精神(shen)的(de)寄(ji)托了(le)。

第五、了解你的孩子，信任你的孩子

孩子長大了，更重視自己的隱私權，有些家長偷看了孩子的日記，發現了孩子的一些秘密，就沉不住氣，勃然大怒。這是最不明智教育孩子的方法。假如你覺得你只能通過查看孩子的日記來了解孩子在想什么，那當然也未嘗不可，但最好不要動怒，要讓自己冷靜下來，分析一下其中的原因，想一想應對的辦法。而最主要的一點是不要讓孩子知道你看了她不讓看的東西。否則，容易讓她對你產生信任危機，產生逆反心理。   

一般最好是通過平常的閑聊來了解孩子心里的一些想法。比如：在上街的時候，摟著她或牽著她的手，和她邊走邊說話。這樣可以從談話中了解孩子的思想和夢想，或許孩子的每個階段的夢想都不一樣，但不管這些夢想是什么，家長都要鼓勵她為實現夢想而努力，努力才有回報。要給孩子自由的時間，或者給她規定玩耍的時間，讓她學會遵守你們之間的規定，偶爾違規，就要實行制裁。因為這樣可以讓她明白這一點：信任是用來投資的，不是用來透支的。投資就有豐厚的回報，而如果透支的話，遲早有一天會變成窮光旦一個，而且再也沒有人會信任她。

作為家長一(yi)定(ding)要做到：讓你(ni)(ni)(ni)的孩子(zi)愛你(ni)(ni)(ni)，愿(yuan)意接近你(ni)(ni)(ni)；而不(bu)是怕你(ni)(ni)(ni)，刻意疏遠你(ni)(ni)(ni)！