湖(hu)北素質教育學校分析青少(shao)年心理(li)疏導要怎(zen)么做？

1、對于青少(shao)年逆反心理(li)的合理(li)調節(jie)也(ye)是很重要的。

當逆反(fan)心(xin)理(li)得不(bu)(bu)到合理(li)調節(jie)時就會呈現消極(ji)作用，使(shi)家庭(ting)教育不(bu)(bu)能順利進行(xing)，進而轉化為矛盾，嚴重(zhong)(zhong)者會造成(cheng)事(shi)故，甚至(zhi)釀成(cheng)悲劇。逆反(fan)心(xin)理(li)作為一種反(fan)常心(xin)理(li)，雖(sui)然不(bu)(bu)同于(yu)變態心(xin)理(li)，但(dan)已帶有(you)變態心(xin)理(li)的(de)某些特征，其后果是(shi)嚴重(zhong)(zhong)的(de)，它會導致青少(shao)年(nian)形成(cheng)對(dui)人(ren)對(dui)事(shi)多疑、偏執、冷漠、不(bu)(bu)合群的(de)病(bing)態性格，使(shi)其意志衰退、學習被動、生(sheng)活萎(wei)靡等。逆反(fan)心(xin)理(li)的(de)進一步消極(ji)發展還可能向犯罪心(xin)理(li)或(huo)病(bing)態心(xin)理(li)轉化。所以(yi)必須采(cai)取合理(li)調節(jie)對(dui)策。要認清青少(shao)年(nian)逆反(fan)心(xin)理(li)產生(sheng)的(de)兩個(ge)因素(su)，從(cong)主體和(he)客體兩方面進行(xing)調適。

2、選(xuan)擇恰當(dang)的(de)談話時機(ji)，有(you)沖突時也(ye)要避免傷害孩(hai)子的(de)自(zi)尊

一天中什么時機(ji)是適合談話(hua)的(de)(de)呢？生理(li)規律告訴我們，下午5點-7點是生理(li)活動最(zui)低點，迫切需要補充營(ying)養，恢(hui)復體力(li)。所(suo)以，孩(hai)子(zi)放(fang)學回家(jia)剛放(fang)下書包時是不易談嚴肅的(de)(de)話(hua)題的(de)(de)，因(yin)為一天下來的(de)(de)疲勞(lao)使人難以集中注意(yi)(yi)力(li)，也不好控制(zhi)自己的(de)(de)情緒。晚飯(fan)過后，心(xin)情逐漸(jian)開朗，這是比較(jiao)好的(de)(de)時機(ji)，找到孩(hai)子(zi)的(de)(de)興奮(fen)點，父母便可潤(run)物細無聲地轉(zhuan)達其觀點了。沖(chong)突(tu)也許在所(suo)難免，原則(ze)是避免傷害孩(hai)子(zi)的(de)(de)自尊。批評(ping)(ping)不是攻(gong)擊，批評(ping)(ping)只(zhi)對事(shi)不對人，用建設性的(de)(de)意(yi)(yi)見代替批評(ping)(ping)，將批評(ping)(ping)轉(zhuan)化為希望，這才是批評(ping)(ping)的(de)(de)最(zui)終價值(zhi)之所(suo)在。

3、多聽聽孩子的意見重(zhong)要的家事

父母可開誠(cheng)布公(gong)地(di)告訴孩(hai)子(zi)，聽聽孩(hai)子(zi)的意見(jian)，這(zhe)樣有(you)助于創(chuang)造平等民主的家庭(ting)氣氛。

對青春期的(de)(de)孩(hai)子(zi)，家庭教育中最忌諱(hui)消(xiao)極的(de)(de)評(ping)價，無情(qing)的(de)(de)斥責，不斷(duan)的(de)(de)猜疑(yi)，無理的(de)(de)苛求，空洞的(de)(de)說教，自私(si)的(de)(de)溺愛。要使青春期的(de)(de)孩(hai)子(zi)逐步懂事、成熟，幫助他們解(jie)除青春期的(de)(de)種(zhong)種(zhong)煩惱，父(fu)母(mu)(mu)們就要用對待(dai)青年、成人(ren)的(de)(de)態(tai)度，來引導(dao)少男少女(nv)明(ming)確自己“準(zhun)青年”的(de)(de)身份(fen)，父(fu)母(mu)(mu)應(ying)盡早(zao)放手，做一(yi)個稱職的(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)“成長(chang)參謀”，讓孩(hai)子(zi)對面臨的(de)(de)各種(zhong)問題，學(xue)會獨立地(di)思考，自覺地(di)積(ji)極行動(dong)。順(shun)應(ying)，才是因勢(shi)利導(dao)的(de)(de)科學(xue)態(tai)度和家教上策；順(shun)應(ying)，才可能被孩(hai)子(zi)視為朋(peng)友(you)。

4、善于(yu)引導孩子

對孩子要因(yin)勢(shi)利導，少使用(yong)限制(zhi)手(shou)段，在不(bu)存在大是大非的(de)(de)(de)問題上，容忍孩子有不(bu)同意見，讓孩子有足夠的(de)(de)(de)機會去作決定，并(bing)讓他為(wei)自己的(de)(de)(de)決定承(cheng)擔責任，這有利于孩子的(de)(de)(de)健康成(cheng)長。

5、注重溝(gou)通(tong)

從(cong)學校到家(jia)長都只注重孩子(zi)的(de)(de)(de)分數，而忽略了正處在青春期(qi)的(de)(de)(de)孩子(zi)們對性(xing)知識的(de)(de)(de)渴求。“家(jia)長在孩子(zi)的(de)(de)(de)青春期(qi)性(xing)教育上應該起到主要作(zuo)用，但(dan)是(shi)實際上家(jia)長在這方面卻比較(jiao)麻(ma)木，一個(ge)是(shi)自身(shen)不懂，另外也有顧慮，認為祖祖輩輩都是(shi)這樣過(guo)來(lai)的(de)(de)(de)，所以(yi)無所謂。