青春期的(de)一個重要特(te)點是生理(li)發育成熟、認知(zhi)能(neng)力提高(gao)，叛(pan)逆(ni)的(de)產生需(xu)要以上二者為基礎(chu)。叛(pan)逆(ni)說明孩(hai)子生理(li)上成熟了(le)，變得更聰(cong)明了(le)，才有跟家長(chang)反抗的(de)資本。 叛(pan)逆(ni)是孩(hai)子生理(li)成熟和思維水平提高(gao)的(de)結果，是孩(hai)子成長(chang)的(de)表現。

孩(hai)子叛(pan)逆期心理如何疏導：

第一，傾聽。

認(ren)真(zhen)觀察和傾聽孩(hai)(hai)(hai)子內心的聲(sheng)音。如果孩(hai)(hai)(hai)子不愿意表(biao)達，作為家長應(ying)該(gai)考慮平時是不是不夠尊重孩(hai)(hai)(hai)子的發言或者溝(gou)通(tong)交流太少(shao)；如果孩(hai)(hai)(hai)子能夠主(zhu)動表(biao)達自己的想法，作為家長應(ying)當認(ren)真(zhen)傾聽并給于正(zheng)面積極(ji)的回應(ying)和引導(dao)。

第二，鼓勵。

針對性的(de)(de)正面(mian)表揚和(he)鼓勵(li)，有助于幫助孩子樹立(li)正確的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣。叛(pan)逆(ni)有時(shi)更(geng)多表現為有意(yi)(yi)或無意(yi)(yi)識的(de)(de)和(he)父母的(de)(de)意(yi)(yi)愿向(xiang)左，即為家長所不可為，逆(ni)向(xiang)而行(xing)。建議在日常(chang)生活學習(xi)(xi)中(zhong)，主動發現孩子積極的(de)(de)行(xing)為，及(ji)時(shi)給與(yu)肯定和(he)鼓勵(li)，引導(dao)和(he)幫助其養成積極樂觀(guan)的(de)(de)性格(ge)。

第三，尊重。

尊(zun)重(zhong)是(shi)相互的，尤其是(shi)家(jia)長對孩(hai)子(zi)的尊(zun)重(zhong)更值得提倡。這里的尊(zun)重(zhong)主要體現在尊(zun)重(zhong)孩(hai)子(zi)語言、想法(fa)和行為，但尊(zun)重(zhong)并不(bu)意味著絕對的認同，而(er)是(shi)站在孩(hai)子(zi)的角度去發現產生(sheng)這種(zhong)現象的深層次原因。

第四，不要嘮叨。

一般孩(hai)子(zi)叛逆很(hen)大(da)程度上都是嘮(lao)叨造(zao)成的(de)，我們做父母的(de)都知道，一般孩(hai)子(zi)有啥問題，因為過分關心，就(jiu)會嘮(lao)叨的(de)沒(mei)完沒(mei)了，最后孩(hai)子(zi)就(jiu)是不(bu)在聽我們嘮(lao)叨，叛逆的(de)厲(li)害(hai)。

第五，多些溝通。

了解(jie)孩(hai)子的(de)成長以及自己的(de)實(shi)際想法，尤其是孩(hai)子成長過程中肯定會有(you)很(hen)多叛(pan)逆、敵意的(de)問題，甚至對父母有(you)很(hen)多挑戰權威的(de)表(biao)現，這個時候要多一些(xie)包(bao)容。

第六，注(zhu)重孩(hai)子的(de)心(xin)理健康(kang)。

孩(hai)子(zi)的心(xin)理健康不容忽視，如果(guo)孩(hai)子(zi)在學(xue)校遇到(dao)了(le)什(shen)么(me)麻煩事，我們一定要(yao)及時(shi)了(le)解(jie)和疏導，特別是青(qing)春期(qi)的孩(hai)子(zi)，一定不要(yao)受(shou)到(dao)不良的影響(xiang)，進而影響(xiang)了(le)學(xue)業。